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如何管理辅导机构中的“害群之马”(管理调皮孩子)呢?

2021-01-07 14:22:10      点击:
对于“害群之马”我们更倾向于称之为“差异化学生“,针对“”差异化学生“”群体,我们要做到8字方针:“界定、关注、分流、劝退”.
 
 
1、“差异化学生”的界定
 
  首先对这类“差异化学生”做一下具体的区分和界定。
 
对于这类“差异化学生”,要和学生本人、家长和老师做到深入的沟通和交流,调查了解原因,明确学生存在的具体问题,用合适的方式确认这类学生的不良行为是短期行为还是长期行为,是可以改变的还是很难改变的。
 
2、积极关注
 
学校老师就学生的不良行为做好积极关注,关注学生本身的行为,分析其原因,看清楚学生不良行为背后的信念,用恰当的方式处理情绪和问题,问题也许没有想象中的那么糟糕。
 
    例如一个学生,他上课总是接话,影响老师教学进度,经过了解,也许孩子背后的信念,老师通过和孩子交流,充分关注了孩子,孩子接嘴的行为就解决了。
 
又比如班上一个孩子总是捣乱,影响课堂效果,经过深入了解,孩子背后的信念是追求权力,老师通过和孩子交流,让孩子成了班上纪律委员,孩子课上捣乱的问题就解决了。
 

从心理教育角度看,“没有问题的孩子,只有缺爱的孩子”。找到问题的关键,孩子的行为问题就解决了。

3、分流 

针对这类“差异化学生”确实无法适应学校和班级的,可以和家长和孩子做思想工作,调整到另外班级或者班型,例如学生报读的是一对四的精品班型,在班级里不遵守秩序、总影响别人,可以让孩子转报一对一,或者其他适合的班型

4、劝退

针对转班或者分流的方式仍然无法解决的,可以考虑劝退或者开除。
 
从运营的角度看,一个“差异化学生”在一定程度上会影响班级的上课进度,班级的容量扩充,还可能影响班级教室试听成率和续费率,需要高度重视。
从教育角度出发,学校又需要有足够的社会包容力、这需要我们老师具有敏锐的判断力,具掌握一定的心理辅导技能,相信用爱心、耐心、和诚心照耀下的教培行业一定会发展的更好。


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